MEXICO, Agosto. 20.- La prueba ENLACE de bachillerato reveló que ocho de cada 10 estudiantes de ese nivel cuentan con niveles de dominio de matemáticas insuficiente y elemental, al igual que cuatro de cada 10 en habilidad lectora.

Estos jóvenes, en el caso de habilidad en matemáticas, sólo resuelven problemas básicos, y en el caso de español sólo son capaces de identificar elementos que están de manera explícita en los textos narrativos.

Al dar a conocer los resultados de la primera evaluación que se realiza en el País en la historia del sistema de educación media superior a los alumnos del último grado de bachillerato, el subsecretario del ramo Miguel Székely, aseguró que éstos no son halagadores.

"Muestran que en matemáticas no sólo hay un enorme reto, sino que los niveles de dominio y habilidad de los estudiantes son totalmente insuficientes y en el caso de español los resultados no son halagadores".

La evaluación fue aplicada el año pasado a 808 mil 346 alumnos de todos los bachilleratos públicos y privados del País, con excepción de 182 planteles, entre ellos los de la UNAM y el Gobierno del Distrito Federal.

De acuerdo con los resultados, un mayor porcentaje de estudiantes demostró tener mayor nivel de dominio en la habilidad lectora, al ubicarse en los niveles bueno y excelente, el 52.2 por ciento.

Pero en el caso de matemáticas, sólo el 15.6 por ciento se ubicó en los niveles de dominio más altos.

Székely aseguró que el bachillerato requiere una transformación profunda y que la reforma integral de la educación media superior va en el sentido correcto.

"Los resultados nos demuestran que a reforma del bachillerato va en el sentido correcto porque está diseñada para hacerle frente a este sistema educativo y para replantear el bachillerato en México", sostuvo el funcionario de la Secretaría de Educación Pública.

Por su parte, Jorge Santibáñez, titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas, aseguró que los resultados muestran que los estudiantes no pueden pasar de la aplicación directa de fórmulas matemáticas a la solución de problemas.

Székely insistió en que el problema está en el modelo educativo.

"Es un problema del problema educativo enciclopédico, donde a los estudiantes les enseñan a aprenderse de memoria lo que aprende y no se enseña a pensar ni propiciar el razonamiento de los alumnos.

"Incluso todavía hoy, en muchos exámenes que se les hacen los estudiantes, tienen que aprenderse de memoria las fórmulas matemáticas para aprobarlos", dijo.

El subsecretario aseguró que con este nivel de dominio y habilidades de los estudiantes de bachillerato, el nivel de competitividad de México está en grave riesgo.

"Esto nos demuestra que el nivel de competitividad en México está en grave riesgo porque los jóvenes no cuentan con las habilidades necesarias para incorporarse al mercado de trabajo", advirtió.